◇周佳

研究生教育作为国家创新体系的核心支撑，其学术诚信直接关系到人才培养质量与学术生态健康。然而，在传统“五唯”评价体系下，功利化导向催生出了“论文买卖”“数据造假”“AI代写”等学术不端行为。《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出“破五唯”导向，强调“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。在此背景下，如何通过分类评价重构学术评价体系，以“惩戒+引导”双轨路径破解学术不端治理难题，成为高等教育改革的重要课题。

分类评价：

打破“唯论文”桎梏

近年来，我国关于学术不端惩戒的政策逐步完善。2016年，《高等学校预防与处理学术不端行为办法》明确学术不端认定标准与处理程序；2020年，《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》强化过程监管；2022年出台的《科研失信行...