本报武汉讯  （记者明海英  通讯员左盈）8月21—22日，由华中科技大学主办的第十三届全国批判性思维和创新教育研讨会举行。会上同步举行首届“创新与批判性思维教育奖”颁奖仪式。

华中科技大学副校长文劲宇表示，在机器能够日益模拟甚至超越人类特定认知功能的今天，人的独特价值与教育的核心使命，在很大程度上指向了批判性思维。他表示，批判性思维是以质疑为起点、以实证为过程、以理性判断为依归的高阶思维能力。它不仅是科学精神的内核，也是创新能力的源泉，更是我们在信息洪流中辨别真伪、在复杂问题前作出合理决策的“定海神针”。

中国工程院院士李培根从个体创造力的角度论述了质疑精神的核心价值及AI时代带来的新挑战。他特别警示了AI对人类思维的潜在削弱，认为人类对AI依赖的增加可能会削弱自身的批判性辨别能力。

针对批判性思维课程的构建，延安大学政法与公共管理学院教授武宏志提出了“论证逻辑”的融合路径。他认为，演绎、归纳、语言敏感性及察觉谬误等能力是批判性思维的最低限度要件，与逻辑知识密不可分。传统通识逻辑课程的教学目标应转向培养批判性思维能力。中国社会科学院大学哲学院教授谷振诣表示，哲学社会科学领域必须警惕“数学主义和科学主义”的错误倾向，避免盲目套用自然科学标准的做法。