校地携手促振兴是当前推动区域协调发展的重要模式。中原工学院（以下简称“学校”）以校地共建为载体，深化校地合作内涵，创新校地合作形式，着力打造可复制、可推广的，育人和乡村振兴融合发展的校地合作新模式。

加强人才共育。乡村要振兴，人才是关键。高校作为人才高地和创新高地，肩负着为党育人、为国育才的使命，应鼓励和引导广大师生参与到乡村振兴的火热实践中。学校不断创新合作育人模式与形式，致力于实现育人主体与用人主体的有机融合，为地方发展输送适用人才，形成人才振兴的“活水源泉”。

一方面，学校通过学科专业设置、人才培养体系优化等措施，向乡村定向输送乡村规划、公共管理、文化传播等专业人才。例如，聚焦教育帮扶与人才培养，在漯河市召陵区万金镇张庄中心小学及袁庄村两地开展系列帮扶活动，以多元化举措推动定点帮扶工作取得实效，如以“五育共融润童心”主题助学活动点亮乡村儿童成长之路、以高考志愿填报指导助力乡村学子圆梦大学；组织学生到新乡刘庄开展研学活动，通过实地参观学习，近距离感受乡村振兴巨大成就和广阔前景，深刻领悟党的领导在乡村振兴中的引领作用，继而坚定学生投身社会实践的决心。