在新时代教育改革的大背景下，高校体育教学模式正从单一技能传授向提升素质、引领价值与数字化相结合转型。广州体育学院高尔夫球教研室（以下简称“教研室”）秉承“德厚学博，文精武杰”的校训，紧紧围绕《“健康中国2030”规划纲要》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的要求，在高尔夫球教学中兼顾技能培养、身体素质提升和人格塑造，积极更新教学理念、创新教学方法，形成“游戏化+数字化+课程思政”的融合模式，以有效提升学生学习兴趣、优化教学效果、加强价值观教育，为高校体育课程改革提供了新思路。

问题导向：剖析高尔夫球教学困局。高尔夫球运动具有身体协调、心理调控、礼仪规范与价值引领的多重特征，可以作为高校开展“三全育人”的良好载体。教研室团队发现，在传统高尔夫球教学中存在三大问题：一是学习兴趣不足——初学阶段动作枯燥，见效慢，容易挫伤学生积极性；二是教学手段单一——缺乏与现代信息技术的融合，难以满足当代大学生的数字化学习需求；三是价值引领不足——课程思政与技术教学脱节，学生难以将高尔夫球运动精神内化为自我修养。为破解这些问题，教研室构建了既能保证技术规范性，又能激发学习动力，还能强化价值塑造的综合教学模式。