相比于传统的教师主导型管理模式，人工智能下的高校教育管理工作更加突出人本主义与个性化服务理念。榆林学院绥德师范学院（以下简称“学院”）及时把握当前信息化、智能化时代发展趋势，深入分析人工智能技术与教育管理工作融合发展的理论逻辑与实践路径，满足受教育者和社会各界对于高质量教育的热切期望，打造更加高效、精准、科学的高等教育生态。

技术与人文相统一，推动教育理念变革。高校教育管理者应当始终坚持以人为本、以生为本的教育理念，在尊重学生主观能动性与成长发展需求的基础上，让人工智能技术成为学生全面发展、自我管理的辅助工具，更好地提升教育管理工作质量。健全的思想价值观与人格品质的培养塑造是高等教育人才培养的根本使命与重点目标。因此，学院引导学生正确认识人工智能技术的两面性，明确人工智能在个人成长过程中的辅助性作用，以冷静理智客观的态度来认识人工智能技术，在纷繁复杂的网络信息浪潮中始终坚守道德底线，具备良好的辨别真伪能力与辩证思维能力。在人工智能技术的运用上，学院通过在重复单一的事务性工作中运用智能化管理工具来提升工作效率，但在学生创造力培养、个性化发展等方面则谨慎使用人工智能技术，避免学生过度依赖技术而导致创造力下降、注意力分散等问题出现；积极开展各类文化社会、文学讲座、经典阅读活动，引导学生从虚拟的网络世界中脱离出来感受现实生活的美好，营造充满人文关怀的校园环境。