美国麻省理工学院出版社于5月20日推出了美国哈佛大学教育哲学教授凯瑟琳·埃尔金（Catherine Z. Elgin）撰写的新书《认知生态学》（Epistemic Ecology）。

生态认识论认为，认识主体、群体以及环境之间彼此适应，进而催生出对世界不断演进的理解。

主流认识论往往侧重于静态视角。然而，在《认知生态学》一书中，埃尔金秉持一种动态立场，将认识主体视为推动认知发展的力量，而非仅仅是旁观者。她深入探讨了人类如何单独或共同构建认识论实践、政策、原则和程序，以此克服自身局限、发挥优势并纠正错误。从生态学视角出发，埃尔金生动展现了人类与其所处的社会和自然环境之间相互调整、相互适应的过程。她的生态理解模式揭示出，认识主体与社群相互依存，相较于标准认识论所假设的方式，该视角更为深入地参与到所接触现象的个性化与特征化过程中。