◇唐亮

在全球化与科技革命双重驱动下，我国教育发展战略重心实现了从规模扩张向质量提升的历史性转向。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《教育强国纲要》）作为新时代教育改革纲领性文件，首次以系统规划教育强国建设为主题，构建服务中国式现代化的教育体系，标志着教育发展进入质量跃升与结构优化的战略攻坚阶段。《教育强国纲要》明确提出“实施国家教育数字化战略”“促进人工智能助力教育变革”等重大举措，不仅规划了智能技术赋能教育的实施路径，更昭示着教育现代化进入以深度智能化为特征的新阶段。

理解该纲要的数字化战略定位，需将其置于教育政策演进脉络中审视。2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育中长期纲要》）作为21世纪首个中长期教育规划纲要，与2019年印发的首个以教育现代化为主题的中长期战略规划《中国教育现代化2035》形成政策接力。二者与《教育强国纲要》在目标维度形成价值共振、在时间维度实现周期衔接、在实施维度构建迭代机制，既保持教育改革连续性，又通过数字化战略构建政策协同体系，共同勾勒出教育现代化中数字化发展图景。